Museum Box 「宝箱」を活用した授業実践例

【お話作り】

1. カードを裏返して山にし、１枚ずつ引いて話をつなげる。
2. 表面を上にして場に広げ、１枚選んで取って話をつなげる。
3. カードを４枚引いて４コマまんが風にお話をつくる。
   一人で４枚引く方法でもグループで４枚選ぶ方法もある。

【共通点探し】

1. ばばぬき
   順に持ち札からカードを１枚引き、手持ちのカードとの共通点を話したらとカードを捨てる。
2. 神経衰弱
   広げたカードのうち２枚を表に返し、共通点を話せたらカードをもらえる。
3. 仲間分け
   複数枚をグループで話しながら自分たちの決めた方法で分類する。

【手がかりから絵をさがす】

1. においのサンプル、音をもとに絵を選ぶ。
   　→アートカードのほかに美術館での鑑賞でもできる。
2. ○つのヒントから、どの絵のことか当てるカルタ遊びをする。
3. 代表者がカードの印象を身体で表現し、どのカードのことか当てる。

【模写】

1. ゲームを通して親しんだアートカードの中からお気に入りの１枚を選び模写する。
2. カードの絵のつづき（カードの外側の部分）を描く。

【ウォークラリー】

1. 校内のどこかにカードをひそませる。
   カード（作品）を常にイメージし、みつけることでそのカードが特別なものになる。

【その他】

1. 絵の一部を切り取って拡大したものを提示し、カードの中からどの絵なのか当てる。
2. 自分の写真、キャラクターなどを切り取って「どこが一番合うか」考えながら絵の中に置いてみる。
3. カードを１枚選び、そのカードのイメージに近い、または一番似合うのはクラスの中の誰か、話す。
4. お気に入りのカードが似合う場所を校内の中で探す。
5. カードの中から自分のテーマで選んで、展覧会を企画する。

※この実践例はほんの一部です。工夫次第では図工以外の活動でも使用できます。

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